NUESTRO PROPÓSITO

 LOS EJES DE NUESTRO TRABAJO APUNTARÁN NO SOLO A RESOLVER LOS EMERGENTES QUE SE PRESENTEN, SINO A LA PREVENCIÓN DE DICHAS SITUACIONES.

 COMO PROPUESTA INTERDISCIPLINARIA, CADA ÁREA DE ABORDAJE INTENTARÁ CONSENSUAR LAS ESTRATEGIAS QUE SE APLIQUEN, PARA JUNTOS IMPLEMENTAR ACCIONES QUE FAVOREZCAN UN ANDAMIAJE CONSISTENTE QUE FACILITE LAS ADQUISICIONES PEDAGÓGICAS Y SOCIALES.

 NOS PROPONEMOS CONTAR CON DISPOSITIVOS QUE POSIBILITEN EL DESARROLLO DE ACTITUDES SUPERADORAS Y QUE RESPETEN LAS SINGULARIDAD DE NUESTROS ALUMNOS.

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE LA ESCUELA

ACTO DEL DÍA DEL MAESTRO 2016

                                                                                                                  

SE ORGANIZÓ Y RELATÓ ESTE BREVE CUENTO PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ACCEDER A LA VIDA Y OBRA DE SARMIENTO.

NOTICIAS DE ACTUALIDAD EN EL AULA

TALLER DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

         

3 de diciembre: "Día Internacional de personas con discapacidad"

EL  EQUIPO INTERDISCIPLINARIO TRABAJÓ SOBRE ESTE DÍA. VIMOS UN VIDEO. LO ANALIZAMOS Y ARMAMOS ENTRE TODOS UNA ESCALERA DE OPINIONES Y DESEOS DE LOS ALUMNOS. ¡OJALÁ QUÉ SIEMPRE SE HAGAN REALIDAD!

TALLER DE PERIODISMO

NUESTRO PERIÓDICO 2015

UNA POSTURA ADECUADA

LOS PADRES EN LA ESCUELA

El día miércoles 9 de septiembre se realizó un encuentro con los padres de la escuela donde charlamos sobre postura, deglución y el uso de la netbook. La charla estuvo a cargo del Equipo Interdisciplinario y de la Facilitadora Pedagógica Digital Marisa Rodeiro. Se entregaron a los padres folletos de distintas ayudas técnicas. Agradecemos su asistencia.

ACTIVIDADES CON ALUMNOS DEL INSTITUTO SAN ROMÁN

El día viernes 30/10 compartieron con nosotros hermosas actividades como:juegos con canciones acompañadas por instrumentos musicales, cuento, plegados de papel y juegos. Fue una mañana de aprendizaje y alegría para todos. ¡Gracias por brindarnos tan grato momento!

LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO DIDÁCTICO

METAS PARA EL APRENDIZAJE

CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA

ESTRATEGIAS DE LECTURA

LA FAMILIA Y LA LECTOESCRITURA

Deben estimular a sus hijos, ofreciéndoles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no clasificarlos, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales.

Los niños comprenden que utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan cuando se lo imponen y si se los desmotiva con calificativos negativos.

SÍ a:

• Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso: revistas, propagandas, libros, periódicos, recetas, poesías, prospectos médicos, cuentos, carteles de la calle,...
• Facilitar las iniciativas en las que les pidan material o ayuda para escribir y leer, dibujar, pintar,...
• Leer con sus hijos las producciones que hayan realizado (notas informativas, poesías, trabajos o proyectos,...) valorando siempre positivamente su esfuerzo.
• Hablarles muy claro y correctamente.
• Aceptar las producciones de sus hijos como su forma de comunicarse desde la etapa de lectoescritura en la que se encuentran y no como errores que han cometido.
• Tomarse un tiempo para leerles, especialmente lo que les gusta.

NO a:

 Las valoraciones negativas sobre sus producciones escritas:

• Presionar o comparar las producciones entre sus hijos, ya que siempre hay que respetar el proceso natural e individual en el que se encuentran cada uno.
• Agobiarlos con el aprendizaje de la lectoescritura.